1. 擴大推動弱勢學生入學與輔導方案

本校從入學制度、經濟扶助、生涯輔導三大面，以「擴大弱勢招生」、「完整育才與經濟扶助」及「完善學習及生涯規劃輔導」等主軸，進行全方位「照顧弱勢、育才留才」，實踐高教社會責任。

(1) 擴大推動弱勢入學方案

本校延續南星計畫申請入學弱勢招生管道及「西灣南星分組」招生，符合弱勢資格之考生達各組學測成績篩選標準即進入審查程序，再針對其高中成長及學習歷程進行審查後錄取，提高入學之機會。考生免參加面試，降低其應考之經濟負擔。另「海納百川‒特殊選才」招生亦保留弱勢招生名額，符合學系要求特殊能力或經歷之弱勢學生，得優先錄取，擴大弱勢生入學機會。

(2) 完整之經濟扶助及培育計畫

A.在經濟扶助上，除提供各項學雜費減免、弱勢助學補助、工讀等措施外，另由學生公費及獎助學金及高教深耕計畫補助款增列(撥)原住民學生助學金、特殊教育學生獎助學金、鼓勵弱勢學生獎學金、弱勢助學計畫生活助學金等，並向民間企業及校友募集「乘風萬里‧轉動人生-培育國際視野清寒學習獎勵金」、「西灣圓夢獎助學金」、「台積電文教基金會南星計畫獎學金」、「友友錦祿教育基金會獎助學金」、「財團法人高雄市磐石文化藝術基金會國立中山大學原住民學生獎學金辦法」等，搭配「西灣種子學習輔導計畫」，以多元學習代替打工，增能學習，提升就業競爭力。獎勵金並訂定回饋機制，期激發學生學習「助人、利他」公益良善之精神。

B.大二至大四依其生涯規劃，分別依研究、創業及就業三方面進行培育：

a. 研究導向培育計畫：除提供校內、外獎助學金協助經濟不利學生在校內工讀或擔任課輔助教外，並引導其進入教師之研究實驗室進行專題研究。期望學子大二升大三時進一步申請「科技部大專學生研究計畫」，或經由校內「鼓勵大學部學生參與專題研究計畫」獲得經費補助。鼓勵弱勢學子申請「五學年學碩士(3+2)」、「七學年學碩博(3+1+3)」及「逕修讀博士班」等多元連續升學管道，搭配完善的獎學金補助機制，縮短修業年限，達到培育菁英學生之目的。

b. 創業導向培育計畫：鼓勵具創業導向之經濟不利學子，透過西灣創業相關學程(如創業實踐與體驗學程、創業管理學程、社會企業創新與創業學程、文化創意產業動漫學分學程等)，經由業師及貨櫃創業基地團隊之引導，提升其創業專業知能與競爭力。另透過學程帶領，學習社區關係鏈結、媒體溝通、行銷活動等，讓學生發揮創新創業潛力。針對初期創業潛力團隊，可透過創業育成中心啟動天使投資基金專案投資，專責扶植輔導；再由校友組成之西灣天使投資股份有限公司進行後端成熟團隊之資金挹注。完整校園創新創業服務鏈結，有助經濟不利學子實踐創業夢想。

c. 就業導向培育計畫：配合教育部青年署「推展在學青年生涯輔導工作方案」，規劃並執行「探索」、「培力」、「實作與機會」三個面向的輔導工作，幫助學生順利與職場接軌。在探索方面，導入UCAN平台，提供班級座談與客製化職涯諮詢服務。在培力方面，與社會系合作開設職涯課程，幫助學生了解產業脈動與建立個人職涯資本。辦理產業新知與就業力培育多元講座。在實作與機會方面，鼓勵學生參與校外實習，提早體驗職場。每年舉辦大型企業校園徵才活動，網羅國內知名大型企業，媒合學生與企業，增加就業機會。

d. 海外學習提升國際移動力計畫：持續推動「乘風萬里‧轉動人生-培育國際視野清寒學習獎勵金」專案募款，補助經濟不利之優秀學生機票、生活費及保險費赴海外研修、實習或擔任國際志工，培育其國際視野，提升其國際移動力，強化其競爭力。

(3) 完善學習及生涯規劃輔導

持續推動學期中學習輔導及補救教學，對學習落後學生強化學習成效品保。以多元方式辦理各類型身心靈與生涯輔導活動(系所學長姐就業心得分享、生涯測驗、生涯探索工作坊或講座等)，情緒與人際關係管理(微學分課程、心理健康成長團體、人際探索讀書會等)，並提供學生職涯興趣檢測及生涯諮詢等，完善學習及生涯輔導。有關弱勢生之培力計畫，將於附錄1–「提升高教公共性：完善弱勢協助機制」計畫內執行，落實高等教育對經濟與文化不利之弱勢生的全面扶助。

2. 改善教師結構

108學年度專任教師數已增加至535位，顯示本校不僅積極增聘專任優秀師資，亦積極調整教師結構。未來三年預計專任教師再成長5%以上，預估教師結構如圖所示。

3. 以校務專業管理制度強化自我課責並公開辦學相關資訊

校務研究提供本校以數據為基礎之校務治理檢核分析方針，並透過校務研究資訊平台將校務資訊公開，透明校務治理辦學績效。為因應日新月異的資訊平台發展，本校規劃未來三年校務研究資訊發展分三部分進行，以完善校務專業管理機制。

(1) 校務研究資料庫的維護與擴增

本校校務研究資料庫已整合教務、學務、總務、圖資、校概與公開資料六大類資料，共157個資料表單。本校持續收集校內外各式校務相關資料與表單，規劃陸續納入「品學堂閱讀素養檢定」、「中教大語文素養測驗計畫」與「牛津英語線上測驗」等之施測，藉以檢測學生之中英文閱讀與寫作等語文基礎能力。另，在積極推動國際化的同時，將納入交換生選課資訊，明確掌握交換生來校之修課狀況，透過資訊的掌握調查其學習狀況，適時予以協助與輔導，並將分析結果作為招收交換生之文宣參考依據。

(2) 校務研究資訊平台的整合與優化

擬依四個目標進行:整合圖資處資訊公開專區與校務研究資訊平台、優化校務研究資訊平台圖表載入速度、改寫校務研究資訊平台網站架構及建置測試環境及資料備援。

(3) 校務研究資訊工具的開發

為使資料分析與報表呈現更有效率，擬開發資料前置處理工具與自動化描述性統計分析計算機，期以自動化降低人為操作失誤，增加校務研究資料分析精準度。

4. 原住民學生輔導機制(原住民族學生資源中心)

(1) 建立原住民學生基本資料，研提原民生適性輔導策略

A. 本校校務資料均已納入原民生的基本資料，原住民族學生資源中心將與學務處合作，強化有關原民生特殊資料之建置，作為辦理各項研習課程講座、職涯定向輔導之依據。同時也將掌握全校各系原住民學生休退學的情形，適時提供相關之協助。

B. 藉由教育部UCAN平台「職業興趣探索量表」與「共通職能量表」對學生進行施測，由具有全球職涯發展師專業證照之同仁，提供客製化職涯諮詢服務，讓原民生能及早探索並思考自身職涯方向。學務處與社會系合作開設「產業脈動與個人職涯資本建立」選修課程，幫助原民生系統性地進行職涯規劃與軟實力儲備。

C. 本校西灣種子學習輔導暨獎補助要點各項對於經濟與文化不利學生之學習輔導、生涯輔導機制，及本校獎補助經濟與文化不利學生之各項獎助學金(包含學生公費暨獎助學金、西灣圓夢獎助學金等)均適用原民生，讓原民生以多元學習代替工讀，提升其競爭力，有助於實踐對原民生安心就學之教育理念。

(2) 連結原住民族相關研究與活動，擴大文化能量，提升能見度。

A. 辦理南島及原住民族有關之社會、文化、產業、語言之研討及展覽與演出，提升其能見度，擴大師生及社會大眾對其文化之了解。

B. 統合校內有關南島及原住民族社會、文化、教育、產業、語言及相關之教學、研究與活動。

C. 出版有關南島及原住民族社會、文化、教育、產業、語言等專刊或書籍，並提供國內外學者專家研究成果發表之園地。

D. 推動南島及原住民族學術交流與國際合作。