(1) 願景目標：

配合本校校務發展計畫之藍圖，達成「2024進入世界大學排名前300大至400大」之目標。海科院植基於三十餘年來推動海洋各領域之研究教學成果，逐步深化海洋各學科領域國際化學習環境，創新海洋領域教學研修課程，並加強產學合作；辦理國際交流，鏈結國際標竿名校，培育學生成為具國際視野之海洋專業人才；強化國際合作，提升院教師專業教學及研究能量，進而提升本校海科院排名。

(2) 推動策略：

A.建置海洋特色實驗室：

a. 海岸現場試驗教室：以本校附近海、陸域為主要基地規劃範圍，分為陸域基地、近岸基地及海域基地三區，提供教學、研究和產學合作等進行相關作業監測或採樣分析，使研究方法更貼近於真實的物理現象，精進傳統數值模擬分析與水工模型試驗。

b. 海洋化學特色實驗室：建置水化學現場分析與長期觀測，以及海氣交換研究實驗室，配合相關課程，企圖從理論至實作系統性的長期培養人才。

c. 海洋物理特色實驗室：將現有之地震海嘯預報系統轉換推廣成教學用的系統，讓學生能透過相關的模擬系統，對其中的物理特性與海洋影響有初步概念。

d. 海洋微生物實驗室：海洋微生物是維持眾多海洋生態系穩定的重要因子，了解海洋微生物組成及生態功能，將有助於預測碳循環模式研究。

B.海下結構物自動檢測系統之研發：海岸結構及海下構造物本身長年受惡劣環境，如波浪作用、颱風，及船舶靠泊時的撞擊，都可能造成結構體不同程度的毀損，尤其是在台灣海峽西側建構中的離岸風機或其他海下的結構設施。海下檢測長期以來都沒有有效且有速率的方式進行檢測，擬研究開發一自動檢測系統，可在陸地進行結構檢測，亦可在海下進行結構物安全檢測。因該設備的開發，得以更迅速了解構造物的安全缺失，進而及時維護處理，除節省公帑外，更能增進結構的耐久性及使用的安全。

C.台越海洋研究實驗室：規劃與越南翰林科學院海洋環境與資源研究所(Institute of Marine Environment and Resources, IMER)成立「台越海洋研究實驗室」。IMER研究領域與本校海科院相似，雙方已有合作論文產出。海科院將以台灣優越的師資條件，與越南學者進行海洋相關的研究，促進台越雙方的實質學術提升，及推展招生與文化交流。藉由各領域的交流，拓展合作機會，有效提升本校於南海學術研究之競爭力。

D.強化特色潛水課程設備：為加強海洋探測能量，海科院自104年起整合相關資源開設「高級潛水調查技術課程」及「潛水理論與實務」，訓練學生具備潛水知識與技能，強化海洋生態調查與研究的能力。然因潛水設備有限，所以修課人數有所限制。為讓更多學生有機會修習課程，將規劃逐年添購設備，擴大修課學生規模。

E.學生海外研習課程：為鼓勵學生前往國外優秀學校/研究機構學習，將補助學生部分經費，於學期間或是寒暑假至國外進行短期訪問研習。透過實地的參訪交流及研究，增進所學知識，並培養學生之國際視野。

F.標竿學校交流學習：為增進與標竿系所雙方之交流及合作，將選送教師至標竿學校訪問研究，提升合作機會，亦將邀請標竿系所之教師來校，與師生交流分享經驗。透過建立雙方之交流管道及互訪機制，強化實質交流。

(3) 預期成效：

藉由設立海外研究基地、標竿學校進行學術交流，形成國際友好互動提升本校學術知名度。學生於海洋特色實驗室修習各領域專業課程、特色潛水課程、海外研究基地交流，研修國際課程，參與見習國外教學活動，提升學生國際移動力。