活動名稱

建立教師教學支援系統，獲教育部核定為教學實踐研究計畫南區基地學校

活動時間

108年度

活動地點

中山大學

  參與對象

本校教師

298人

相關連結

活動目標

建置完善的教師支援系統協助教學成長，建立多元跨領域共學群、教學實踐研究計畫支援機制、選送教師出國教學研修機制及教學研究升等管道等，協助教師以既有研究能量發展跨域教學合作。

成果亮點

本校積極建立教學支援系統，透過教學制度面與法規面規劃各項配套措施，鼓勵教師參與創新教學，除了賡續辦理新進教師研習、跨領域教師成長工作坊、微型教學、教學獎勵機制等，更於高教深耕計畫新增「教學觀課制度」及「教師社群制度」，落實持續精進的教學生態系統。計畫執行以來已推動18件跨領域教師社群計畫，108年度參與全校性教學創新研習工作坊人次達298人，較去年成長35%；參與全校教學創新計畫較師人數達164人，約佔全校教師31%。另為鼓勵教師推動創新教學，108年度新訂「教材教案研發費用支給標準」供教師提出申請。在法規面，107學年度起本校教師升等管道新增「教學研究升等」管道。另為推動教學國際化，108年度已補助4位教師出國進行教學研修，將國外教學新知帶回校內分享交流。

        此外，本校也積極鼓勵教師申請教育部教學實踐研究計畫，107學年度通過19件計畫、108學年度通過27件，通過比率近七成，通過計畫涵蓋七大學門，其中USR學門通過率為全國第一。自109年度起，獲教育部核定為教學實踐研究計畫南區基地學校，顯見在學校制度支持下，教師對於教學展現高度的熱情及優異的表現，也是教學與研究結合的典範。

後續規畫

本校從制度面與法規面規劃各項教學配套措施，鼓勵教師參與創新教學，並分享區域夥伴學校，說明如下。

(1) 創新教學課程計畫：鼓勵教師申請議題式導向課程、問題導向學習(PBL)、設計思考課程、數位課程、大一專題式學習課程、總結性課程等多元類型創新教學方法的課程計畫，協助改善並精進教學方法，提升學生學習動機與成效。

(2) 平衡教師教學負擔：持續從機制面制訂平衡教師教學負擔之作法，例如創新課程共時授課、業師協同教學、合理化新進教師授課時數及教師評鑑辦法、教學彈性薪資等機制，以提高教師投入創新教學的意願。未來三年將再積極增聘師資，支援創新課程開設所需要的人力需求。

(3) 補助出國教學研修：為增進教師教學研究專業知識技能，吸收國外新知，開放教師出國教學研修經費補助，包含參與國外大學辦理之各式教學研習、研討、工作坊等，並於返國後辦理公開分享，擴大教師創新共學，激盪教學創意發想火花。

(4) 創新教學獎勵機制：透過優良課程獎勵、教學類彈性薪資等機制，鼓勵教師致力於創新教學，發掘並肯定教師的創新表現。另為促進校園國際化並提升學生英語能力，規劃EMI（English as a Medium of Instruction）研習計畫，鼓勵教師以全英語教學方式開授課程，並新訂全英語授課獎勵要點，發放優質全英語課程獎勵金。

(5) 教學研究升等制度：為鼓勵教師執行教學實踐計畫進行教學研究多元發展之職涯進路，增加教師升等之教學研究比重，已於107學年度訂定教學研究升等機制。

(6) 創新教學支援系統：提供新進教師創意教學的發展路徑圖，推動資深教師協助新進教師解決教學問題、教學評量諮詢及輔導機制，建立教師社群、教學觀課制度、跨領域教師成長工作坊、新進教師研習分享、教務通訊專題報導、創新教學課程之教學助理培訓等教學支援系統，另新訂「教材或教案研發經費支給基準」，支持教師多元創新教學之資源經費。

(7) 教學實踐研究計畫：積極鼓勵教師申請教育部教學實踐研究計畫，定期辦理交流分享茶會、增設「教學實踐研究計畫專區」網頁，協助教師取得教學新知，增加教學能量。109年度更獲選為教育部教學實踐研究計畫南區區域基地中心學校，未來將推動實作工作坊、教師社群、共識營等跨校支持系統，支持區域內學校教師進行教學創新，共同在教學實踐研究上成長，並分享相關資源精進教學。