活動名稱

成立「西灣學院」培育斜槓人才

活動時間

108年度

活動地點

  參與對象

本校師生

學生約共108名

相關連結

https://siwan.nsysu.edu.tw/

http://ctdr.nsysu.edu.tw/outstanding_fruit2.php?typeNum=&contentCod=&ac_type=08C022015&ac_year=108

活動目標

成果亮點

西灣學院-「出走西灣，希望高雄」系列工作坊

108年度上半年舉辦5場「出走西灣，希望高雄」系列工作坊，是跨域共學對社會產生貢獻的具體實例，參與學生108人次。由教師帶領不同系所的學生，與業界合作，實地踏查嘉義鰲鼓溼地、新北金瓜石、臺北市、高雄旗鼓鹽、花蓮七星潭等地，深入了解在地文化與發展困境，構思出能幫助當地發展繁榮的策略。其中參加「嘉義鰲鼓溼地」工作坊的同學表示，由於注重生態保育，而相對限制了當地的商業活動，但也正因為當地環境的特殊性，讓學生決定以「建立在地自有品牌」做為解方，得以兼顧商業價值與永續經營。參加過4場工作坊的劇場藝術學系學生則表示，共學經驗使她擴展視野、學習不同科系學生的思維邏輯、尊重相異的觀點，相信對出社會後的工作也有助益。

鹽夏不夜埕

鹽埕與中山大學緊密相連，辦理「鹽夏不夜埕」活動，將時間選在夜晚，邀請大家走入平日熟悉的街弄中，發現仲夏夜裡不一樣的鹽埕。這次鹽夏不夜埕活動攜手在地數十店家、5個表演藝術、9個裝置藝術，期待大家打開視覺、聽覺、觸覺、味覺及嗅覺五感來探索探，全方位地體驗鹽埕之美。5個表演藝術涵蓋了音樂、鹽埕昔日的五金特色、酒吧街所延伸的音樂構想，並以戲劇演出美國士兵來到高雄港與當地少女相戀的故事，帶領民眾一起細數種種鹽埕味、鹽埕事。該展區中的裝置藝術作品，都是中山學生從地方文史與在地特色出發，結合所學設計與創客技能發展而成。

街頭頑童

帶領學生學習創客設計與展覽策劃。此外，學生們發揮創意運用桌椅排出迷宮，讓兒童鑽進桌子底下探險、尋寶，並在小型迷宮中找到出口。「海盜船」由竹子搭建成較大型的鞦韆，藉由左右擺動讓孩童覺得刺激有趣，歡笑與尖叫聲不斷。「獨木橋」則是著讓小朋友訓練平衡能力，並透過不同高度的設計，讓兒童體驗爬到高處的成就感，同時在橋下設立祕密空間，讓孩子在裡頭冒險探索。

本次主軸圍繞在公園的玩具樣式過於一致、缺乏挑戰性的問題意識上，因此學生們腦力激盪結合首創打造出兼具挑戰性與趣味性的遊具，讓大人小孩充分享受美好的親子時光。設計並運用廢棄課桌椅、輪胎及紙箱等素材，在高雄市鹽埕區馬雅各公園打造迷宮、紙飛機、機器人及海盜船等具挑戰性的新穎遊具，讓兒童在街頭體驗創新玩法。

後續規畫

由西灣學院整合全校「通識教育、跨域教育及跨界思辦課程」，創新通識改革及跨域培育架構，透過「校準、提升、活化」三階段，培育全校學生具備全球視野、跨領域問題解決能力、創新創造能力的新世代優質人才。

(1) 校準階段：除既有系列活動引導學生探索大學之道外， 108學年度起每學年為大一新生辦理「大學之道生活營」，協助大一新生定向，讓新生在進入本校前，提早了解自己、找尋自我方向、認識同學及學校，分享個別學習、豐富多元知識並透過活動在地關懷及放眼世界，培養全球在地化(glocalization)的胸襟。

(2) 提升階段：精進既有通識教育課程，透過中文、英文、跨院選修課程等基礎教育培養全校性基本能力及核心素養，導入跨域及自主學習創新教學；深化博雅教育，延續推動實務導向的博雅六大向度課程；以創新教學服務社會，實踐大學社會責任；推動素養取向之體育運動課程及特色山海課程。

(3) 活化階段：以人科學程作為全校跨領域學習場域，提供學生「系進院出」的學習路徑。以跨領域專業核心課程為主軸，由跨領域教師與業師協助學生在大學四年探索興趣，協助學生建構跨領域專題應用與實作。在西灣學院架構下，匯集本校跨領域學習資源，學生依據研究議題自主設計課程，激發其學習動機與熱情，活化運用所學的專業知識於真實世界，形塑有感自主學習模式。

此外，以各學院多功能互動教室及圖資十樓新建「創意實踐基地」之Maker Space作為學習場域，持續鼓勵開設創新創業課程，以提升學生創新創業思維及實務操作之能力。課程數預計每年成長10%，三年後每學年創新創業課程達70門，修課學生期達1,600人次，學生自評學習成效達6.14分以上(7分量表)。