區域教學資源整合-協助高中開設微課程及多元選修課程
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活動名稱 |
區域教學資源整合-協助高中開設微課程及多元選修課程 |
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活動時間 |
108學年度第2學期(109年2月至7月) |
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活動地點 |
高雄市高雄高中、高雄女中、鳳山高中、鳳新高中、高師大附中 及本校附中 |
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參與對象 |
上述6校之高一學生 |
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參與人數 |
總選課人數為676人 |
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相關連結 |
無 |
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活動目標 |
因應教育部課綱修訂,全國高中於108學年度起即將導入新課綱,減少部訂必修比重、增加加深加廣選修,並規劃校定必修、多元選修、彈性時間等,讓學生得以適性發展、落實自主學習之課程。而大學端相對應的更新考招制度,導入高中學習歷程檔案,期望能接軌此一變革。然而高中端在課程結構上的大幅變動,除了校內教師自組跨科素養教學群組,亦跨校進行教學聯盟,大學端實成為協助高中發展與延伸課程特色之重要伙伴。 又因高中端需開設多元課程,本校為協助解決高中師資不足、空間設備等的問題,及豐富學生的學習多樣性,本校協助高雄市雄中、雄女、高師大附中、鳳中、鳳新、本校附中等6所高中開設微課程,直接由大學老師授課,而6週微課程的內容是為大學基礎課程,讓高中生探索相關學系。 |
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成果亮點 |
學生對於「老師教學態度認真」的滿意度度平均達88%;學生對「教師採用的教材,對本課程之學習有幫助」的滿意度平均為81%;學生對「教師授課內容能激發學生做更多元/多角度的思考」的滿意度平均為93%;學生對「教師授課內容能激發學生做更多元/多角度的思考」的滿意度平均為92%;學生對「教師之整體教學表現優異」的滿意度平均為89%。 由此可知,高雄高中等6所學校的高一學生,對於本校教授的課程有高度的收穫,雖然部分課程內容比較艱澀難懂,或是課程比較無趣,本校教務處將把這一些學生意見調查的結果回饋給授課老師,日後亦將請老師調整課程內容,以提升學生修讀之興趣。 上述3所學校高一學生對於本校開出的微課程意見摘要如下:
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後續規劃 |
本校在109學年度第1學期亦持續協助高雄高中等校開設高一及高二學生之微課程及多元選修課程,目前共開出14門微課程及6門多元選修課程,其中有7門課授課地點為本校校園,提早讓高中學子認識大學環境及教學設備,希冀透過本校教師的協助,讓學生在高中階段便與相關學系有第一類的接觸及學習的經驗。109學年度第1學期微課程及多元選修課程如下表:
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活動剪影 |
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