活動名稱

學生關鍵能力提升：建立資訊與程式設計能力培育機制

活動時間

109.1.1-109.12.31

活動地點

西灣創意實踐基地

參與對象

本校師生

參與人數

約120人次

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活動目標

為普遍提升本校大學生之資訊素養、運算思維及程式設計能力，本計畫在課程建置上致力於輔導學院於院核心課程開設程式設計相關課程、開放通識跨院選修課程和鼓勵教師將程式設計導入專業課程外，如何激發本校非資訊背景學生對程式設計的學習願意和動機以及有效檢核學生學習成效是最需努力的面向。

成果亮點

• 辦理跨域微學分工作坊讓非資訊學生初步認識程式設計

為使同學擺脫對程式語言的刻板印象，本計畫透過創新教學模式中的「微學分」課程，於108學年第二學期開設系列性「程式語言暖身操」及「機器人腦力激盪」跨域微學分工作坊各兩場，試圖通過「職場實務」、「在遊戲中學習(experiential learning activities)」、「跨領域應用」三大面向為本校非資訊背景學生規劃實用、平易的程式語言體驗性學習工作坊，邀請業界專家學者教授基礎程式語言概念、分享實務案例、帶領實作，讓學生重新認識程式語言，引發學習動機，以利日後修習上列等相關課程，發展出系所專業課程的資訊跨域應用潛能。

• 聘請資訊專業教師在非資訊專業學院開設基礎程式入門課程

由西灣學院聘任擅長程式設計教學之兼任教師，協助社科院開設兩門程式設計課程：「創意程式設計」、「程式思維與多媒體開發」，同時開放跨院選修(社)供非社科院學生選修（通識課程與院系專業課程併班上課）。亦協助文學院開設一門程式設計課程：「基礎程式語言設計-Scratch教學」，同時開放跨院選修(文)供非文學院學生選修。而博雅向度課程也增設兩門程式設計導入專業課程：「探索與對話：資訊科技與人文思維」、「故事創意與數位繪本」，促進人文與資訊知能的跨域對話，以助於各領域學生未來職涯應用所需。尤其希望藉此提升非資訊背景學生的資訊素養。未來將持續開設上列課程，以達成績效指標之目標：「修讀程式設計課程（邏輯思考與運算）之學士班學生比率逐年成長」，108學年第2學期開課致力補足文、社兩院學生修讀程式設計課程大缺口外，並大幅提升本校修讀程式設計課程人數共255人。

• 邀集資訊專業教師就資訊素養與程式設計能力設計檢測機制

本校規劃自109學年度起，針對學士班入學新生進行「資訊與程式概念」測驗，由本校資工系楊昌彪特聘教授（大學程式能力檢定CPE委員會主席）帶領出題小組協助命題共計200題，透過本校網路大學平台進行測驗，題目採隨機抽取。並於５月進行預測，預測學生共計402名，平均分數為70分，成績多落於70-79分間距。

後續規劃

• 跨域微學分工作坊：109學年第一學期將續辦理數場工作坊激發學生對程式設計的學習願意和動機
• 基礎程式設計課程：109學年第一學期將於文學院再增開一門「基礎程式設計」；社科院再增開一門「創意手機遊戲程式設計」；於西灣學院增設三門一學分程式設計基礎課程：「程式設計概論」、「App Inventor基礎程式設計導論」、「基礎程式設計：App Inventor入門」，以提高本校學士班學生修讀程式設計課程比率。
• 程式設計能力檢定：針對109學年度學士班入學新生進行「資訊與程式概念」測驗，透過網路大學平台與入學英語測驗併同測驗，以利了解入學新生程式基本概念程度，學期末將針對有修習程式設計相關課程之學生，再進行「程式設計實作」測驗，追蹤學生程式設計能力是否有顯著提升。

活動剪影