活動名稱

協助新課綱素養導向教學，建構多元選才系統，落實適性揚才教育目的

活動時間

108-1

活動地點

  參與對象

本校師生、高中師生

相關連結

活動目標

因應108年新課綱之推動，本校107年度已辦理4場「新課綱種子講師工作坊」及4場「新課綱師資生工作坊」，另補助系所執行高中種子教師計畫，由光電系及化學系教師前往屏東女中開課，及協助K-12各學科領域開發教材，落實大學社會責任。

為落實社經地位及族群區域平衡等多元的升學管道與擇才指標，本校已建立多元選才系統，期落實適性揚才教育目的，亦兼顧學生發展關鍵能力。本校自107學年度正式成立「招生策略辦公室」，應用校務研究資料，統整規劃本校招生總量、系所調整、招生策略、招生宣傳及招生專業化發展等業務，提升本校多元選才之長期發展。

成果亮點

光電與綠能生活課程教案開發與推廣

針對中學生受眾會著重於將生活中的光電科技知識以通俗且系統化的方式介紹給中學生，接著搭配相關主題的實作，透過階段性的活動循序漸進拋出不同的問題來刺激學生思考，從而與中學自然科學課程中所學習到的基礎知識成功連結。

呼應108課綱的探究與實作精神，設計同時兼具學理與實作內容的高中生課程，引領學生更深入了解與生活密切相關的各項光電科技，內容包含：魔鏡(如照片)、簡易手持式光譜儀、VR紙盒、運用幾何光學原理學習單眼相機攝影(如照片)、色彩學(如照片)、太陽能光電(如照片)等，亦以科學園遊會的方式讓學生在有趣的氛圍中完成各項光電實驗的實作與挑戰。

K-12 種子教師

在107-108年校內已開設全國唯一之「PM2.5氣膠、環境與生活」整合學程，亦同時積極培訓K-12各學習階段之種子教師並與各校種子教師合作開發新創教材。

與各校種子教師合作將PM2.5氣膠科學知識轉譯成 K-12 不同學習階段甚至社會大眾能夠了解的語言，進而從根本行為的改變來減少自身活動產生的PM2.5，並防範自身受到過多PM2.5暴露以守護健康安全。

於108年將更加緊密結合K-12各級學校之種子教師和社區講師推動空品教育，提升K-12親師生乃至所有公民之空氣品質科學素養，以落實本共學群推動環境教育之終極目標：全民共同投入環境保護之行動，從日常生活中之食、衣、住、行、育、樂，改變生活小習慣來減少空氣汙染物及其物的排放，進而改善空氣品質。

藉由培育種子教師，可提升高教公共性，結合本校氣膠科學研究中心專家學者及高中、國中、國小等各級學校種子教師，共同發展與氣膠科學及空氣品質及空污防制相關之環境教育課程，期許成為全國PM2.5研究重鎮。

後續規畫