活動名稱

發展多元及真實評量計畫

主持人

湯家偉

活動時間

107學年度

活動地點

中山大學

參與對象

社會科學院研究中心人員、授課教師、修課同學

參與人數

相關連結

http://ctdr.nsysu.edu.tw/outstanding_fruit_detail2.php?ac_id=3399

活動目標

本年度社會科學院評估研究中心承辦此計畫，著重於開發授課過程中有用的課室評量技術，協助教師在教學過程中進行形成性評量、單元結束後進行總結性評量，進而奠定教師在課程中實行多元評量的基礎，使教師們得以透過在不同時間點實施不同形式的評量，其目的除了精準評估學生學習成效外，更重要的是能夠提供教師即時的回饋，進而調整教學方法或進度、提升學生的學習成效。

成果亮點

1. 建立課室評量技術清單：本年度評估研究中心也延聘教育所數位博士生，針對課室評量技術進行文獻及網頁資訊收集與整理，目前已彙整國外近20種課室評量技術。
2. 協助教師採用多元評量：在輔導課程實行多元評量的作法上，本計畫今年特別協助西灣學院謝如梅老師的「創意激發」課程進行多元評量的規劃與實行，藉由學期初與學期中與任課老師的深度交流，在評量形式上進行多種評量方式的規劃。

後續規畫

學生在自評時，認為自己的表現非常好，但實際上卻跟事實有落差，該如何處理？針對類似情形，建議後續規劃可以尋找類似大型評量的共識會議時「樣卷」的作法，針對歷屆學生的作品，找出A、B、C等級的典型作品，供老師與各組學生建立共識，俾便建立評分的共同標準。

活動剪影

(限4張)