活動名稱

比較憲法問題導向學習實施計畫

主持人

陳世岳

活動時間

107學期

活動地點

中山大學教室

參與對象

授課老師和助理、修課同學

參與人數

約52人

相關連結

http://ctdr.nsysu.edu.tw/outstanding_fruit_detail2.php?ac_id=3384

https://sites.google.com/g-mail.nsysu.edu.tw/shiyue-chen/%E9%A6%96%E9%A0%81?authuser=1

https://sites.google.com/g-mail.nsysu.edu.tw/shiyue-chen/%E9%A6%96%E9%A0%81?authuser=1

活動目標

為培養未來發展所需的整合性人才，本「問題導向學習實施計畫」以學生實作為主，屬學生研究問題為導向的教學模式，透過分組活動，提升學生主動學習的熱情與成效，培養個人研究及團隊合作解決問題能力。透過來自不同專業的院系的同學分組，有助彼此體會多元的思考與專業認知，落實本校學生應具備的核心能力，也培養面對未來瞬息萬變的社會所應具備的主動學習、批判思考、團隊合作諸能力。

成果亮點

1. 設立專屬網頁: 「高教深耕 比較憲法」課程網頁，供老師、助教及學生了解課程計畫內容、進度及成果累積與分享。
2. 學生自主形成問題共識，探索問題解決途徑，老師從旁提供議題範圍修正，提出議題焦點。探究完成之後，分工統合撰寫成果報告，上台發表、分享、增修發表內容。訓練找議題、找答案、合作、統合及發表的能力。
3. 分組學習，並建立課程目標，學生進行自我導向式研讀，透過議題共識，問題討論及情境誘發學生思考，增進新知、自學提升知識內容。

後續規畫

1. 改善機制：加強分組輔導、聘用課程適合助理、精簡助理聘用、精簡經費結報。
2. 計劃成員將投入更多心力，並聘用熟悉課程專長、報帳程序助教，提升庶務處理與教學效益。

活動剪影

(限4張)