中山大學氣膠科學研究中心運用體感互動科技推行PM2.5氣膠科學實境教育，並將教材內容分為三個關卡，期待學童與民眾透過AR、VR等寓教於樂的體驗方式，深入瞭解PM2.5這個「空氣中的隱形殺手」。王家蓁解釋，第一關「PM2.5狩獵場」先以AR遊戲激發學習興趣，第二關「PM2.5實驗室」則以VR方式，將8種可能的PM2.5汙染源包括工廠製程廢氣、汽機車尾氣、船舶廢氣、廚房油煙、抽菸煙霧、地表及工地揚塵、海洋氣膠及生質燃燒等，依照其在穿透式電子顯微鏡（Transmission Electron Microscopy, TEM）下的實際觀察到的形狀畫成Q版的怪物樣貌，向學習者介紹每一樣污染源的型態、成因及可能造成的傷害。第三關「PM2.5知識塔」則著重觀念驗收，以VR遊戲方式測驗學習者是否確實理解空汙相關知識。

其中，本中心師生共同設計開發新創教具- PM2.5人體歷險記，讓學童認識人體呼吸道的主要結構、不同尺寸大小的細懸浮微粒會進入人體不同部位、對人體可能有哪些影響層面以及該如何防治，以達到氣膠科學環境教育的目的。

本次展出的還有中山師資培育中心兼氣膠中心環境教育推廣組長謝百淇副教授，與學生共同開發設計的PM2.5桌遊「解救蓋亞 • 空污防衛戰」，其中以希臘神話中的大地之母「蓋亞」作為「地球」的代稱。因為人類的貪婪和慾望，導致空汙大魔王的誕生，使蓋亞危在旦夕；最終蓋亞是否能被救援成功，抑或由空汙大魔王佔領地球，則由玩家來決定。謝百淇副教授指出，桌遊經過教案設計, 將角色分為空汙大魔王、政府和公民三種，希望透過益智桌遊，讓學習者分辨空氣汙染品質指標AQI的顏色分級、了解空氣汙染形成的外在因素、空氣汙染可能貢獻的來源、空汙事件發生後的影響、政府的空汙防制政策，以及公民在空汙嚴重時所應採取的行動，甚至公民是否也可能在生活中製造空汙，助長空污大魔王的威力等。