目標1：培育具前瞻思維領導菁英，促進社會階級流動

中山育才精神

本校創校三十七年，以「博學、審問、慎思、明辨、篤行」為校訓，成就「博大寬容、知行合一」的學風，涵養「多元尊重、服務關懷」的情操，透過厚實的專業訓練與跨域知能培育，造就富有人文關懷及社會責任的高尚人格，具備專業競爭力、包容親和力、溝通表達力、批判思考力及創新創業力之社會菁英與領導人才，成為帶動臺灣整體社會發展的砥柱中流，秉持「至於至善」的核心價值，實踐高等教育人才培育的目標。

多元創新學習生態系統

本校人才培育以學生學習為導向，立基於對教育本質、理想與價值的堅持，對創新與卓越的追求，對多元融入（inclusion）的關懷，在「前瞻、創新」的目標下，積極面對下一世代產業與人才培育之挑戰。透過完善的教育資源與學生學習成效檢核分析，以「前瞻、創新」的思維，擘劃「培育新世代優質人才」之學習生態系統，與國家社會同脈共振，與地方創生共榮，為新世代人才導入「多元、創新」的DNA，建構適性的教育歷程（paced education）與學生自主之翻轉軸心（axis flip）學習，強化教師跨域合作的課程設計，透過數位化，促進教學卓越及學生自主彈性學習。在尊重、關懷、服務為內涵的校風薰陶下，孕育具人文關懷及社會責任的人格，造就社會菁英與領導人才。

產官學研無邊界學習

立足於高雄西子灣，中山大學展現「海納百川」的包容力。以藝術季營造人文藝術環境，從校園連結至社區城市，學生在專業學習之外，涵養人文關懷，開創生命價值。無邊界大學的規劃，共構產官學研整全的發展目標，透過城市連結、產學合作、專業服務學習課程、大學社會責任實踐等方案，帶領學生走出校園，深化人文關懷。本校活躍的國際事務，積極進行學生交換、研究合作等多面向國際交流，將近10%的國際學生，讓校園充滿驚喜與活力，開展全球視野，營造世界接軌的契機，落實在課程設計與校園生活，創造嶄新的國際校園文化。

弱勢共善，實現社會公義

多元學生的組成，也反映在本校弱勢學生的名額比例，居國內研究型大學之冠，為實踐高等教育公平正義，除持續加強各項弱勢助學方案外，將推動「讓生命在中山轉彎–經濟弱勢人才培育計畫」，從入學制度、經濟扶助、生涯輔導等三大面向，實施全方位「照顧弱勢、育才留才」之配套措施，期以善盡高等教育之社會責任，輔助弱勢學生追求夢想、實踐自我，促進社會階級垂直流動，實現社會公平正義，營造「共善」社會。

目標2：創造卓越學術價值，提升國際學術競合力

本校在國家大力的支持下，累積厚實的研究實力，為持續與增進研究能量，創造卓越學術價值，提升國際學術競合力，發展策略如下：

強化研發組織協力機制，激勵研究熱情與動能

建構跨學院、跨領域的校內、外以及國際的學術媒合平台，整合產官學研相關資源，暢通研發行政與學術單位的合作機制。以彈性薪資、學術研究重點支援、支持國際學術合作、積極延攬及留任人才等策略獎勵、支援優秀人才與傑出研究。

配合國家前瞻研究計畫，支持頂尖研究中心，接軌全球研究

配合國家產業政策及本校研究優勢，發展黑潮發電、離岸風電（綠能），整治水環境汙染（水資源），舊港新灣邊緣社區再造（城鄉），實踐高雄智慧城市（數位），發展智慧運輸系統，整合高屏區域交通及運輸（軌道），發展食品及醫藥之快篩檢測（食安），鼓勵學生發展創新創業與建置完整產學研鏈結平台（人才培育促進就業）；並因應全球重點研究主題，成立亞太海洋、智慧電子商務等7個研究中心。

標竿UCSD，佈局全球合作據點，國際學術互動共榮

本校與UCSD同是國際海港城市的學術後盾，該校在極短的時間內，發展為世界學術重鎮，值得本校學習。近年來，每年舉辦雙邊研討會，雙方學術交流頻繁，在海洋、社會科學、光電工程、氣膠科學等領域合作密切，未來將持續強化雙邊鏈結。

此外，本校與俄羅斯、日本、法國、奧地利等國，發展跨國跨領域「海洋」研究合作。配合政府新南向政策，與東南亞國家舉辦雙邊研討會、合作研究計畫、規劃碩、博士雙聯學位、合作人才培育等，深耕南海諸國之學術與產業社群網絡。另外，也開拓與美、加、德、比利時等國的學術連線，積極佈局全球學術合作，創造卓越學術價值，提升國際學術競合力。

目標3：引領區域升級發展動能，創建社會與經濟福祉

本校立足國境之南，扮演南方智庫，整合政府與民間資源，貢獻學術研究成果，創建社會與經濟福祉，五大發展推動面向，說明如下：